Matematyka inaczej niż zwykle

Matematyka inaczej niż zwykle

101%
28 425
z potrzebnych 28 000 zł = 101% celu
29 wpłat

Zakończono sukcesem
Typ: Fundraising
Model: Zbiórka jednorazowa
Zbiórka zakończyła się dnia 16.07.2017. Wszystkie zgromadzone środki trafiły do autorów inicjatywy.
Jeśli wspierałeś kampanię - możesz ją ocenić!
Udostępnianie to też wspieranie:
Obserwuj
  • Projekt
  • Aktualizacje
  • Wspierający (15)
  • Społeczność

Opis projektu

Ta inicjatywa otrzymała od Fundacji Aviva 28 000 zł - Grant specjalny w konkursie "To dla mnie ważne”

Czy zastanawialiście się kiedyś, w jaki sposób internet może pomóc Wam w naucePowszechny dostęp do internetu przyniósł wiele zmian w naszym codziennym życiu. Przypuszczam, że każdy z Was ma telefon komórkowy i korzysta z niego dla rozrywki, kontaktu z przyjaciółmi, a niektórzy nawet robią za pomocą smarfona zakupy, kupując na Allegro czy płacąc w sklepie.Kim jesteśmy i na jakim polu działamy?Nasza fundacja, http://www.edukacjaprzyszlosci.pl , pracuje nad wykorzystaniem internetu do wspomagania nauki. Po prostu, przyszło nam do głowy, że trzeba koniecznie wypróbować, jakie możliwości stwarza w tym zakresie internet. Na pierwszy ogień wybraliśmy znaną na całym świecie platformę edukacyjną KhanAcademy, z myślą o stworzeniu jej polskiej wersji https://pl.khanacademy.org . Wybraliśmy Khana, ponieważ wprowadzał do publicznej, darmowej edukacji ożywczy powiew nowych idei, takich jak spersonalizowane uczenie się, w swoim tempie i bez zbytniej presji czasu, natychmiastową informację zwrotną dzięki ćwiczeniom on-line i system nagród, dawał dziecku prawo wyboru własnej drogi, o ile ona także doprowadzi jego lub ją do założonego celu, naukę aż do skutku (po angielsku nazywa się to Mastery Learning, albo Competency Based Learning), udostępnienie dużego obszaru wiedzy w jednym miejscu (ważne nie tylko dla tych, którzy chcą iść szybciej do przodu, ale przede wszystkim dla tych, którzy chcą sobie przypomnieć coś, co"było" omawiane dwa lata temu a także, słabo znane jeszcze u nas narzędzia pozwalające na śledzenie postępów i trudności ucznia i poprawiającą interakcję pomiędzy nim a nauczycielem "na żywo", w klasie, co w przyszłości powinno zastąpić presję sprawdzianów.To wszystko jest i będzie zawsze dostępne za darmo, przez 24 godziny na dobę i przez 7 dni w tygodniu i wszędzie, gdzie tylko sięga internet.Podstawą naszej działalności jest Khan Academy, ale na naszym kanale na YouTube, https://www.youtube.com/KhanAcademyPolski, znajdziecie także serie filmów o specjalnych zadaniach z matematyki, których rozwiązanie nie zależy tak bardzo od sprawności liczenia, jak od pomysłu na rozwiązanie i logicznego myślenia, które tworzymy razem z zespołem Olimpiady Matematycznej Juniorów. A oprócz matematyki pracujemy nad prawie wszystkimi dziedzinami wiedzy, od nauk przyrodniczych, poprzez programowanie, do nauk humanistycznych, a wszystko to spięte jest kursem podstaw filozofii.Jak funkcjonuje nasza fundacja?Jako non-profit, opieramy naszą działalność wyłącznie na darowiznach i na pracy ochotników. Fundację tworzą 3 osoby, prezes i dwoje członków zarządu, którzy za swoją działalność nie pobierają żadnego wynagrodzenia. Środki finansowe, które otrzymujemy od darczyńców, wydajemy na dubbingowanie filmów i tłumaczenie portalu, do czego zatrudniamy młodych tłumaczy, także studentów. Pracują dla nas, pobierając także wynagrodzenie, eksperci znający się na organizacji (managerka projektu) i mediach społecznościowych. Wszystkie dotychczasowe raporty merytoryczno-finansowe były przyjmowane bez zatrzeżeń i są dostępne na stronie fundacji. Nie mieliśmy też nigdy problemów z rozliczeniem projektów przed naszymi Darczyńcami. Szczegóły administracyjne możecie znaleźć w KRS: 0000476475.Na czym polega nasz projekt, czyli co chcemy zrobić?Wróćmy jednak do dzieci w wieku do 13 lat. Ważne miejsce na portalu https://pl.khanacademy.org zajmują materiały przeznaczone dla uczniów (dotychczasowej) szkoły podstawowej, to znaczy w wieku od mniej więcej 6 do 13 lat. Nauka liczenia, na obrazkach i na liczbach, tabliczka mnożenia, radzenie sobie z większymi liczbami i ułamkami, rozpoznawanie kształtów najprostszych figur, to w sumie ponad 650 filmów video i 850 tysięcy słów tekstu w dostępnych on-line ćwiczeniach i wyjaśnieniach. Zasoby te są popularne, filmy te obejrzano do tej pory trochę ponad 700 tysięcy razy przez 1 670 tysięcy minut. Rocznie przybywa w tym zakresie około 100 - 150 filmów i około 100 tysięcy słów nowego tekstu (interaktywnych ćwiczeń i wyjaśnień). Tłumaczenie tekstu wykonamy sami, potrzebujemy natomiast wsparcia jeśli chodzi o produkcję filmów - produkcję, bo nasz Autor w zakresie szkoły podstawowej, Krzysztof, nagrywa te filmy sam, korzystając z praw, jakie daje wykorzystanie licencji CC:NC-BY-SA.A jak to działa? Chcemy, żeby dzieciaki poczuły, że mogą zaufać swojej wiedzy, poprzez uzupełnianie jej i sprawdzanie na portalu KA i żeby dzięki temu miały więcej ochoty na bezpośrednią interakcję w klasie z rówieśnikami i nauczycielem. Do tego wniosku dołączyliśmy link do filmu, nakręconego kiedyś w klasie - wprawdzie gimnazjalnej, ze starszymi dziećmi - który bardzo ładnie pokazuje ten mechanizm... Zresztą, zajrzyjcie sami na portal, zapraszamy. Zależy nam bardzo także na tym, żeby popularyzować myślenie matematyczne, które idzie swoimi własnymi ścieżkami. Na przykład, zauważyliście w jaki sposób dodajecie duże liczby w pamięci? Na przykład 457 + 345. Najpierw setki, potem dziesiątki, a potem jedności? Tak, czyli mówiąc w skrócie od lewej do prawej, robimy najczęściej. A w jaki sposób uczymy dodawać pisemnie w szkole? Pamiętacie? Od prawej do lewej, prawda? Pytanie dlaczego, i czy dla wszystkich dzieci taki sposób pisemnego dodawania jest równie oczywisty, co dla autorów programów i książek. Otóż, dodawać i odejmować pisemnie można także od lewej do prawej, tak samo jak w pamięci. Znaleźliśmy w sieci przyjazne materiały na ten temat, nazywają się Expoding Dots:https://www.theglobalmathproject.org/gmw i będą przewodnią koncepcją Międzynarodowego Tygodnia Matematyki od 10 do 17 października tego roku. Te wybuchające kropki, a może znikające kropki, to nic innego jak inny niż ten, do którego jesteśmy przyzwyczajeni, sposób wyobrażania sobie jak działa "grupowanie" i "pożyczanie". Co jednak, jeśli właśnie ten sposób trafi lepiej do pewnej grupy dzieci niż tradycyjne podejście?Popularyzując Światowy Tydzień Matematyki i Wybuchające/Znikające Kropki chcemy też pokazać w przestrzeni publicznej że świat coraz bardziej intensywnie poszukuje nowych sposobów nauczania matematyki i zachęcić nas wszystkich do korzystania z efektów tych poszukiwań z jednej strony i do wzięcia w nich udziału w drugiej. Zresztą, Polska ma znakomite osiągnięcia na polu nauczania i uczenia się matematyki na poziomie podstawowym, na przykład Bydgoski Bąbel Matematyczny albo działania opisane na portalu http://www.zamiastkserowki.pl. Chcemy, by dostępne po polsku materiały Światowego Tygodnia Matematyki rzuciły mocne światło i na te wysiłki i na to, że warto się do nich dołączyć.Gwoli wyjaśnienia, nie chodzi oczywiście o to, by zastąpić jedną instrukcję nauczania drugą, tylko o to, by pokazać, na bardzo prostym przykładzie z arytmetyki, że o matematyce można myśleć na różne sposoby i że ktoś, kto rozumie np. dodawanie w inny sposób i przez to obrywa cięgi w szkole, pomimo że otrzymuje za każdym razem prawidłowy wynik, nie powinien się niczego wstydzić, wprost przeciwnie.Podsumowując, ubiegamy się o środki, które pozwolą nam stworzyć konkretne zasoby w dziedzinie matematyki w zakresie pierwszych klas szkoły podstawowej, zarówno te skierowane na bardziej tradycyjne podejście, jak i te, które będą ilustracją trochę innego sposoby myślenia o dodawaniu i odejmowaniu. Chcemy w ten sposób pomóc dzieciom oswoić się z matematyką w okresie, w którym kształtuje się w ich głowach wiara w swoje własne możliwości i zaczynają kiełkować myśli o tym, co jest fajne i na co warto zwracać uwagę... Chcemy też przy okazji, poza konkursem, zainspirować dorosłych i zmobilizować ich do poszukiwania lepszych, a może po prostu innych dróg zrozumienia nawet tak prostych zagadnień, jak dodawanie czy odejmowanie liczb całkowitych.W jakim czasie chcemy wykonać to zadanie?Filmy, należące do zasobów Khan Academy planujemy wyprodukować w okresie od września 2017 roku do czerwca 2018 roku, równolegle tłumacząc tekst na portalu. Zasoby związane ze Światowym Tygodniem Matematyki i Wybuchającymi Kropkami udostępnimy w języku polskim do końca września 2017 roku.O jakie wsparcie prosimy?Wyprodukowanie w ciągu roku 150 filmów z zasobów Khan Academy kosztować będzie naszą fundację około 15 tysięcy złotych. Dubbing 31 filmów przygotowanych na Światowy Tydzień Matematyki, o całkowitym czasie trwania nieco ponad 2 godziny, kosztować nas będzie 6500 złotych.Przetłumaczenie materiałów na portalu Światowego Tygodnia Matematyki kosztować nas będzie 2 tysiące złotych.Promocja na profilu FB i w innych mediach społecznościowych kosztować będzie 4500 złotych.Wszystkie te wydatki będą udokumentowane umowami o dzieło lub zleceniami, w przypadku osób fizycznych oraz fakturą w przypadku studia nagrań. Prace wykonywane dla naszej fundacji są zawsze rozliczane za pomocą odpowiednich protokołów odbioru.Razem prosimy o dotacje w wysokości 28 000 (dwudziestu ośmiu tysięcy) złotych.Dlaczego powinniście nas wesprzeć swoimi głosami?W konkursie zgłoszono wiele ważnych u wspaniałych projektów, które mogą zupełnie odmienić przyszłość dzieciaków, do których są adresowane. Myślę, że nasz projekt też należy do tej grupy. Nie działamy wprawdzie bezpośrednio z dziećmi, nie spotykamy się z nimi, nie prowadzimy zajęć, ale staramy się wyrównywać szanse dostarczając dzieciakom możliwości do nauki i sprawdzenia swoich umiejętności. Bardzo nam zależy, by dzięki internetowi uczniowie z nawet niewielkich wsi, odległych od centrów kultury i nauki, mieli swoją szansę. Internet nigdy nie zastąpi bezpośredniego zainteresowania i opieki, ale może dotrzeć i służyć pomocą wielu dzieciakom, którzy bez tego, co staramy się robić, nie mieliby większych szans. Do tego dochodzi jeszcze efektywność - materiały, które udostępnimy, pozostaną dostępne "na zawsze", nie zepsują się i nie zdezaktualizują, nie trzeba będzie ich wymieniać na nowszy model. Pozostaną, jako pomoc w nauce i inspiracja, nawet gdy technologia pozwoli nam na tworzenie innych zasobów, na przykład Wirtualnej Rzeczywistości.








O autorze / Zespół

Nasza fundacja, http://www.edukacjaprzyszlosci.pl , pracuje nad wykorzystaniem internetu do wspomagania nauki. Po prostu, przyszło nam do głowy, że trzeba koniecznie wypróbować, jakie możliwości stwarza w tym zakresie internet. Na pierwszy ogień wybraliśmy znaną na całym świecie platformę edukacyjną KhanAcademy, z myślą o stworzeniu jej polskiej wersji https://pl.khanacademy.org . Wybraliśmy Khana, ponieważ wprowadzał do publicznej, darmowej edukacji ożywczy powiew nowych idei, takich jak spersonalizowane uczenie się, w swoim tempie i bez zbytniej presji czasu, natychmiastową informację zwrotną dzięki ćwiczeniom on-line i system nagród, dawał dziecku prawo wyboru własnej drogi, o ile ona także doprowadzi jego lub ją do założonego celu, naukę aż do skutku (po angielsku nazywa się to Mastery Learning, albo Competency Based Learning), udostępnienie dużego obszaru wiedzy w jednym miejscu (ważne nie tylko dla tych, którzy chcą iść szybciej do przodu, ale przede wszystkim dla tych, którzy chcą sobie przypomnieć coś, co"było" omawiane dwa lata temu a także, słabo znane jeszcze u nas narzędzia pozwalające na śledzenie postępów i trudności ucznia i poprawiającą interakcję pomiędzy nim a nauczycielem "na żywo", w klasie, co w przyszłości powinno zastąpić presję sprawdzianów.

To wszystko jest i będzie zawsze dostępne za darmo, przez 24 godziny na dobę i przez 7 dni w tygodniu i wszędzie, gdzie tylko sięga internet.

Podstawą naszej działalności jest Khan Academy, ale na naszym kanale na YouTube, https://www.youtube.com/KhanAcademyPolski, znajdziecie także serie filmów o specjalnych zadaniach z matematyki, których rozwiązanie nie zależy tak bardzo od sprawności liczenia, jak od pomysłu na rozwiązanie i logicznego myślenia, które tworzymy razem z zespołem Olimpiady Matematycznej Juniorów. A oprócz matematyki pracujemy nad prawie wszystkimi dziedzinami wiedzy, od nauk przyrodniczych, poprzez programowanie, do nauk humanistycznych, a wszystko to spięte jest kursem podstaw filozofii. W sumie, to jest mniej więcej 3500 filmów oraz 5,5 miliona słów (6 pełnych wydań historii Harrego Pottera :) ).

Ocena

Brak ocen

Komentarze

  • Pomóż

1 zł lub więcej
23 wspierających
Dziękujemy za Twoje wsparcie! Dzięki Tobie jesteśmy o krok bliżej do zrealizowania naszej inicjatywy.
Przewidywana dostawa: sierpień 2017

Projekt w sieci

Czego szukasz?

  • Wszystkie
  • Udane
  • Trwające
Pytania? Pisz śmiało!